Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w ZS nr 8
XXV. Procedura w sytuacji podejrzenia lub ujawnienia cyberprzemocy
Ujawnienie przypadku cyberprzemocy.
Informacje o tym, że w szkole miała miejsce cyberprzemoc może pochodzić z różnych źródeł.
Osobą zgłaszającą może być poszkodowany uczeń, jego rodzice, inni uczniowie, nauczyciele.
Ustalenie okoliczności zdarzenia
a) Jeśli wiedzę o zajściu posiada nauczyciel nie będący wychowawcą powinien przekazać
informację wychowawcy klasy, który informuje o fakcie pedagoga szkolnego i dyrektora.14
b) Pedagog szkolny i dyrektor wspólnie z wychowawcą powinien dokonać analizy zdarzenia i
zaplanować dalsze postępowanie.
c) Do zadań szkoły należy także ustalenie okoliczności zdarzenia i ewentualnych świadków
d) Nauczyciel informatyki w procedurze interwencyjnej, o ile to możliwe, zabezpiecza dowody
i ustala tożsamość sprawcy cyberprzemocy.
Zabezpieczenie dowodów
a) Wszelkie dowody cyberprzemocy powinny zostać zabezpieczone i zarejestrowane. Należy
odnotować datę i czas otrzymania materiału, treść wiadomości oraz jeśli to możliwe dane
nadawcy lub adres strony internetowej, na której pojawiły się szkodliwe treści.
b) Z dowodami powinny się zapoznać wszystkie zaangażowane w sprawę osoby: dyrektor,
pedagog, rodzice, a jeśli doszło do złamania prawa policja.
Identyfikacja sprawcy
a) Szkoła podejmuje działania mające na celu identyfikację sprawcy cyberprzemocy.
b) W sytuacji kiedy ustalenie sprawcy nie jest możliwe, należy skontaktować się z dostawca
usługi w celu usunięcia z sieci kompromitujących lub krzywdzących materiałów.
c) W przypadku, gdy zostało złamane prawo, a tożsamości sprawcy nie udało się ustalić należy
bezwzględnie skontaktować się z policją.
Działania wobec sprawcy
a) W przypadku, gdy sprawca cyberprzemocy jest znany i jest on uczniem szkoły pedagog
szkolny powinien podjąć następujące działania:
przeprowadzić rozmowę z uczniem, której celem jest ustalenie okoliczności zajścia,
omówić z uczniem skutki jego postępowania i poinformować o konsekwencjach
regulaminowych, które zostaną wobec niego zastosowane,
zobowiązać sprawcę do zaprzestania swojego działania i usunięcia z sieci
szkodliwych materiałów.
b) Jeśli w zdarzeniu brała udział większa grupa uczniów, należy z nimi rozmawiać z każdym z
nich z osobna.
c) Nie należy konfrontować sprawcy z ofiarą przemocy.
d) Wychowawca powinien powiadomić rodziców sprawcy o przebiegu zdarzenia i zapoznać
ich z materiałem dowodowym, a także z decyzją w sprawie dalszego postępowania i
podjętych przez szkołę środkach dyscyplinarnych wobec ich dziecka
e) Wychowawca wraz z pedagogiem opracowuje projekt kontraktu dla ucznia, określający jego
zobowiązania oraz konsekwencje w przypadku niezastosowania się do przyjętych zasad.
Zastosowanie środków dyscyplinarnych wobec sprawcy cyberprzemocy.
a) Wobec sprawcy cyberprzemocy szkoła stosuje kary zawarte w Statucie Szkoły.
b) Podejmując decyzję o rodzaju kary, należy wziąć pod uwagę:
rozmiar i rangę szkody,
czas trwania,
świadomość popełnionego czynu,
motywację sprawcy,
rodzaj rozpowszechnianego materiału.
Działania wobec ofiary cyberprzemocy
a) Ofiara przemocy otrzymuje w szkole wsparcie psychiczne oraz poradę, jak ma się
zachować, aby zapewnić sobie poczucie bezpieczeństwa i nie doprowadzić do eskalacji
prześladowania.
b) Po zakończeniu interwencji wychowawca wraz z osobą udzielająca pomocy monitorują
sytuację ucznia sprawdzając, czy nie są wobec niego podejmowane dalsze działania
przemocowe bądź odwetowe ze strony sprawcy.
c) Rodzice dziecka będącego ofiarą cyberprzemocy zostają poinformowani o problemie,
podjętych działaniach szkoły.
Ochrona świadków zgłaszających problem.
a) Szkoła otacza wsparciem świadków zdarzenia uczestniczących w ustaleniu przebiegu
zajścia.
b) Osoba, której uczeń zaufał informując o cyberprzemocy ma obowiązek postępować tak, by
swoim zachowaniem nie narażać świadka zgłaszającego problem.
c) Niedopuszczalne jest konfrontowanie świadka ze sprawcą.
Sporządzenie dokumentacji z zajścia.
a) Pedagog szkolny powinien sporządzić notatkę z rozmów ze sprawcą, poszkodowanym, ich
rodzicami oraz świadkami zdarzenia.
b) Jeśli zostały zabezpieczone dowody cyberprzemocy należy je również włączyć do
dokumentacji.
Powiadomienie Sądu Rodzinnego.
a) Jeśli rodzice sprawcy cyberprzemocy odmawiają współpracy, bądź nie stawiają się do
szkoły, a uczeń nie zaniechał dotychczasowego postępowania dyrektor szkoły powinien
pisemnie powiadomić o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny, szczególnie jeśli do szkoły
napływają sygnały o innych przejawach demoralizacji dziecka.
b) W sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki wychowawcze, a ich
zastosowanie nie przynosi pożądanych rezultatów, dyrektor powinien zwrócić się do Sądu
Rodzinnego o podjęcie odpowiednich środków.
c) W przypadkach szczególnie drastycznych aktów agresji z naruszeniem prawa, dyrektor
szkoły zobowiązany jest zgłosić te fakty policji i do sądu